- Recogida de Información
- Análisis de las Investigaciones
- Propuesta de Investigación con jóvenes net
- Elaboración del Ensayo
- Conclusión
- Hacer una lectura profunda de los artículos recomendados por el ED.
- Indagar sobre investigaciones referidas a los Jóvenes en Medios (12 a 25 años).
- Construir el Marco Teórico
- Elaborar el instrumento de recogida de Información: La Entrevista.
- Realizar trabajo de campo con un caso único.
- Profundizar a partir de las reflexiones personales
Con todos estos parámetros comencé mi investigación...
Lo
primero que se nos propuso en las clases fue que tuviésemos claro a que
se denomina GENERACION NET y qué edades comprende y qué relación
guardan con las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación.
Éstos conceptos básicos deben estar claros para comenzar a trabajar. Teníamos que contextualizar el entorno con el que trabajaríamos. Se
nos propuso leer material que nos proporcionaron a través de Alf ,
además de la exhaustiva investigación que debía realizar por internet para
enriquecer mi vocabulario.
Según Tapscott (1998:2) el cambio de la tecnología de transmisión a la interactividad es el pilar fundamental de la generación net. Siguiendo a Bernal y Barbas las caracteristicas de la Generación net derivan de los rasgos que proporciona internet a los nuevos usuarios siendo más colaborativos y democráticos debido a su naturaleza compartida e interactiva, además son usuarios creadores de contenidos, no son sólo porveedores y reeditores de información sino también deben definir las relaciones y editar los canales de comunicación.
Por lo tanto podemos deducir que la generación net más que un espacio temporal se caracterizan por su estilo de vida. Podemos afirmar que estos usuarios:
- Sienten atracción por las nuevas tecnologías.
- Se entretienen, comunican e informan con ellas.
- Tienen gran capacidad de adaptación en toda actividad que implica el empleo de las Tics.
- Emplean un gran número de horas en el uso de las tecnologías.
Sigo leyendo, investigando y aprendiendo...